坚守平凡 师爱无言——记诸城市贾悦镇马庄小学教师鞠振芳

　　鞠振芳老师是马庄小学的一位普通教师，今年54岁了，1975年参加工作，一级教师。从教三十多年来，她深深扎根于农村教育这片沃土，把全部心血都倾注在教育事业上。她踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉， 先后获得诸城市优秀教师 、诸城市优秀班主任等荣誉称号。

　　执着，源于热爱；坚守，源于责任。马庄小学地处渠河岸边，这里居诸城市的西北部边界，多丘陵。多年来鞠老师正是在这样一个地处偏远，条件艰苦的地方无私奉献着自己的青春。说实话，她也不是没机会上城里工作，曾有几次友人介绍让他到城区学校工作，都被她谢绝了。曾有人问过她，你为什么放弃了县城的优越条件，甘愿任教于穷乡僻壤。她的回答是那么简单，那么质朴： 这里养育了我，这里需要我，我的人生价值在这里才会更好的体现。的确，鞠老师就为了这句话，在这里一干就是三十多年。无数个日日夜夜，她以执着的信念坚守着这份责任。

　　只要心中有爱，就会创造奇迹 。鞠老师常说： 只要心中有爱，就会创造奇迹。爱是教育永恒的主题。师爱如雨，润物无声，育人无痕。鞠老师一直用自己真诚的爱心呵护学生， 用无限的爱心倾听着花开的声音。 2005年，班级里有一个叫王剑锋的学生，因父母外出打工，成了少有关爱的留守儿童。5 月 8 号，王剑锋的生日， 爸爸、妈妈没有回来，他伤 心地哭了。鞠老师得知后，号召大家特别举行了“我们和你在一起”的主题班 会，在班会上，全班同学为他唱生日快乐歌，班级里的每一名 同学给王剑锋写一句生日祝福，一起给他过了一个快快乐乐的 生日，这时笑容又洋溢在他的脸上。王剑锋的钢笔字非常漂亮，鞠老师因势利导，给他买来了上好的钢笔和宣纸，经常鼓励他勤加练习。王剑锋不负重望，书写水平飞速提高，在当年的诸城市风华少年书法比赛中一举夺得了一等奖。爱，创造了奇迹。鞠老师常说， 我选择了教师职业，就意味着选择了奉献 。在教书 育人中，她体味到了实现自己人生价值的快乐。天道酬勤，积善成德，一路上辛勤耕耘，鲜花自然会盛开。

　　让孩子们体验成功的快乐是老师应尽的责任 。印度著名教育家奥修说过： 莲花就是莲花， 玫瑰就是玫瑰，不要评价，只要欣赏。 鞠老师知道，作为一名教师，必须要有一颗博爱的心，要关爱、善待每一个孩子，让每个孩子都能体验到被关心、受重视的快乐。学生们就如同这千姿百态的花朵，各不相同。因此，她渐渐学会了正视学生的缺点，发现学生的闪 光点，用赞赏叩开学生心灵的大门，让每个学生都看到希望， 都有努力的方向，让他们体验成功的快乐。2001年她的班级里有一个叫于佳的孩子， 头脑非常聪明， 学习成绩 一直很好。后来，由于父母忙于做生意，对其疏于管理和照顾，渐渐的，他染上了一些坏毛病，学习成绩滑了下来， 成为了班里的中等生，甚至一度滑落到了中等偏下的位置。他 自己也对学习失去了信心，经常偷偷地去网吧，常和一些社会青年混在一起。鞠老师看在眼里，急在心里。在接下来的日子里，她经常找于佳谈心，上课时经常提问他，不断对他进行鼓励。还经常和于佳的家长沟通，让他们抽时间多陪孩子。功夫不负有心人，在鞠老师和其家长的共同努力下，渐渐地，于佳学习的主动性增强了，一些陋习改掉了，成绩也慢慢的提高上来了，进入了班级前 20 名、前 10 名、前 5 名……最终于佳以优异的成绩进入初中，升入高中， 最后考取了重点大学。到现在，于佳每次回家都不会忘记看 望 鞠老师。

　　鞠老师用自己真诚的心灵去拥抱学生的世界， 用一腔真情滋润孩子们茁壮成长，同时她也收获了学生们沉甸甸的感激。每当春节接到学生和家长的祝福电话，每当教师节收到孩子们的祝福卡片，她都为自己身为教师而感到无比的骄傲和自豪。

　　无私奉献，只为桃李满园 。鞠老师曾说过：“ 不管到什么时候，我都不会愧对‘人类灵魂工程师’的称号”。 也许正是为了这句誓言，她不断充实自己，潜心研究教学，积极参加课改教研，努力教书，精心育人。鞠老师坚持学习，在取得了中师学历后，又通过成人高考获得昌潍师专的专科学历。教学中，她肯于吃苦，勤于钻研，形成了自己独特的愉快教学风格， 她的很多做法在全校推广。 她善于总结教育教学经验，有多篇论文在省、市获奖。进入新课改以来，作为学年组长， 鞠老师积极组织并参与教研活动，研究教学，带头出课。一石激起千层浪，在 她的带领下，教研组的教研工作开展的有声有色，形成了浓厚的学习、 研究氛围， 她本人也多次代表学校在中心校教研活动中出课并获奖。 鞠老师就是这样默默耕耘、无私奉献，经得起诱惑、耐得住清贫， 不求回报，只为有一天春色满园，桃李芬芳。

　　甘心情愿做叶的事业。 泰戈尔曾说过： 果实的事业是尊贵的， 花的事业是甜美的， 但是，让我做叶的事业吧。 教育工作的本身就意味着平凡，意 味着付出，但正是日复一日的平凡与付出，才铸就了师者的伟 大。 30多年来，为了自己无悔的选择，鞠老师把全部的爱奉献给了 学生，得到了学生和家长的爱戴和尊敬。但她也常常自责，因为忽略 了自己的孩子，为了事业，对家庭亏欠的太多太多。 2008年他所任班里有一名叫王奇的孩子，家境十分困难。鞠老师就 经常把儿子穿的衣服和鞋子给他穿，把买给儿子的水果、零 食分给他吃，还经常把他领回家中，和自己的儿子同吃同 住。 有一次， 王奇从单杠上掉下来造成胳膊骨折，她便从自己 并不多的工资中拿出钱来给王奇买营养品，并在治疗期间，每天 都去看望他，给他补课。曾经有几天，怕误了农时，耽误了一 年的收成， 王奇的爸妈不得不去忙农活， 鞠老师就承担起了照顾他的责任。当时，正赶上 她自己的孩子也感冒发烧，看着儿子委屈的泪水，看到丈夫埋怨的眼神，她也感到了一丝酸楚， 一份愧疚。但王奇的一句话让她激动不已： “老师，你比我的妈妈对我还好 。”此时鞠老师知道，爱，让她赢得了一颗心。在自己转身离开儿子的那一瞬间，另一朵鲜花盛开了。 一份真情、一份爱心、一份固守，那么亲近、那么真实、那么温暖。就这样，鞠老师用自己的默默行动，痛苦着学生的痛苦，幸福着老师的幸福。

　　叶的事业，自会成就花的甜美，成就果实的尊贵。30多年风雨，几千个清晨到校的喜悦，几千个晨昏回家的疲惫。有欢笑，也有泪水；有成功的快乐，也有磨砺的艰辛。但鞠老师始终无悔于自己的选择。虽然职业平凡，但她仍然坚守；虽然生活清贫，但她精神富有。师德凝重，师爱无言，她用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵，用无私的奉献挥洒着自己灿烂的青春。