以平凡演绎精彩——记诸城市林家村镇瓦店小学教师范琪琪

2018-12-07 15:59:30 来源：诸城汽车网 浏览：129次

　　作为一名青年教师，讲敬业，比奉献，对工作尽职尽责。能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。在教学实践过程中，始终坚持“情景教学法”再现课堂内容所描绘的情景表象，使学生仿佛置身其间，如临其境；实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，所带学科成绩始终名列前茅。她就是林家村镇瓦店小学教师范琪琪。
 
　　爱岗敬业忠职守。范老师热爱教育工作。这要追溯到童年时候的一个梦，喜爱音乐的她每当听到宋祖英的那首“长大后我就成了你”，脑海中就浮现出那个美丽的身影—教师，2005年大学报考的专业也选择了教育专业，大学毕业后，她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。
 
　　在小学教育教学中既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，每周20节课的高课时量任劳任怨，从不计较个人得失，付出了大量的精力。　　
 
　　潜心钻研创佳绩。无论工作再忙、再累，范老师总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。
 
　　1、在课堂教学中创设情境。注重结合儿童的心理和生理特点，激发学生的学习兴趣，创设适宜的英语环境，来引起和保持学生学习英语的兴趣，比如在学习“Happy birthday”这一课中，就从班里找一位近期过生日的同学，在班级里为他举办一个生日party，课本里的主人公变成了现实生活中的小伙伴，同学们不仅兴致高涨，而且迫切希望快点学会怎样为他人送上祝福和礼物，可想而知，这堂课不仅让学生掌握了所学知识，增加了同学之间的友谊，更培养了他们学习英语的兴趣良好的学习习惯，促进智力的发展。
 
　　2、采用小组合作。提倡在教学过程中根据不同的课型让学生采用不同座位编排方式，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同进步，提高每个学生对于参与课堂活动的积极性。
 
　　3、激发学生学习兴趣。 在新知识的呈现方式采用让学生唱一唱、说一说、猜一猜的方式，或者用故事导入，情景导入，亦即游戏、比赛、表演等活动的开展，让学生既感兴趣，又能亲身参与，更有效的感知有效地激活学生大脑，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中掌握新知。
 
　　功夫不负有心人，通过采用这些行之有效的教学手段，每位学生每节课都能有所收获，每位学生在课堂上都是主角，他们的成功感得到了最大的满足，孩子们在平等、愉快的氛围中不知不觉的感受到了知识，每次考试成绩都在全镇名列前茅。
 
　　爱生如子送温暖。教育是爱的事业，教师是爱的化身。范老师几年如一日，以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。
 
　　在农村小学，许多孩子存在着这样或那样的问题，这与他们的家庭教育有很大的关系，范老师主动走进这些学生，与他们聊天、谈心，发现困难的时候主动帮助他们；为了关爱和转变学困生，她掏钱请学生吃水果、糕点，为学困生买学习用品。很多学困生在她细微关爱下成了她的知心朋友，赢得了所有学生及家长的好评。　　   
 
　　范老师常说：“对学生一份宽容胜过十分责备，老师的爱，是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力”。留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。范老师经常与留守儿童谈心，处处关心、鼓励他们，放学后还经常辅导他们做完作业……在孩子有烦恼的时候，就像妈妈一样爱抚他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母取得联系，让他们与孩子经常保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他的。鼓励班级里的孩子与他们做朋友，让他们被班级里浓浓的温情包围着。
 
　　在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她先后荣获诸城市课改优秀教师、诸城市教学能手、诸城市优秀乡村青年教师、诸城市三八红旗手等称号。
 
　　范琪琪事迹：林家村镇瓦店小学教师范琪琪平凡却不平淡,从教以来，勤于钻研，敬业奉献，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，极大培养了学生的学习兴趣。她用爱心，去扬起学生心海的风帆,帮助贫困学生解决生活、学习等一切问题; 她把爱心转化为对学生的尊重，体现在对学生的严格要求，体现在对学生习惯的培养上。为了关爱和转变学困生，她掏钱请学生吃水果、糕点，为学困生买学习用品。很多学困生在她细微关爱下成了她的知心朋友，赢得了所有学生及家长的好评。她曾获得诸城市政府教学成果奖，先后荣获诸城市课改优秀教师、诸城市教学能手、诸城市优秀乡村青年教师、诸城市三八红旗手等称号，今年被评为“潍坊市优秀乡村青年教师”。

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